KHOIRUL ANAM- DIWEK JOMBANG: Februari 2018

Untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1, guru menerapkan strategi memodelkan membaca (modeled reading) dengan memanfaatkan Buku Besar sebagai media.

Beberapa langkah pembelajarannya sbb:
• Guru mengajukan pertanyaan tentang gambar di cover dengan mengajak siswa menebak isi cerita di buku besar.
• Guru membaca satu kalimat demi kalimat, siswa mengulanginya (secara klasikal) dan anak mengulangnya sampai hapal dengan isi cerita. Semua anak dalam satu kelas mengulang kalimat per kalimat.
• Siswa diajak menceritakan kembali apa yang dibacanya secara lisan. Caranya siswa dibentuk berpasangan, dan perwakilan siswa menceritakan ulang di depan kelas.
• Di dalam kerja kelompok, siswa menyusun kartu kalimat sesuai cerita yang dibacanya bersama guru.
• Di akhir pembelajaran, semua anak diminta menceritakan ulang melalui tulisan di kertas zigzag, dan salah satu siswa membacakan hasilnya di depan kelas dan dipajangka

Donwload Vidio

Modul Literasi

BUKU PANDUAN PENULISAN SOAL

Penulisan soal merupakan proses penentu kualitas tes maka penulisan soal perlu dilakukan secara sungguh-sungguh. Buku panduan penulisan soal ini merupakan upaya untuk membantu penulis soal menghasilkan soal yang berkualitas, termasuk soal yang mengukur berpikir tingkat tinggi. Kaedah penulisan soal, contoh-contoh yang diberikan diharapkan dapat memberikan ilustrasi bagaimana kedua bentuk tes baik tes dengan pilihan dan tes tanpa pilihan tersebut dapat digunakan untuk menilai hasil belajar peserta didik dan memberi informasi yang valid.
Perlu disampaikan bahwa fokus panduan ini ialah penulisan soal tes tertulis khususnya tes berbentuk pilihan ganda dan tes uraian. Oleh karena itu bentuk penilaian lain seperti portofolio, tes lisan, projek tidak dibahas, namun bukan berarti bentuk penilaian tersebut tidak penting

Donwnload Buku Panduan

http://youtube.com/watch?v=DrdUMBTtyWU

Kamis, 08 Februari 2018

LAPORAN PROGARAM PEMBINAAN PENGAWAS SD

Dalam menyusun laporan ini acuanya adalah program kerja kami yang telah disusun pada awal tahun pelajaran 2017/2018. Mudah-mudahan laporan ini bermanfaat bagi Dinas Pendidikan Kabupaten Jombang terutama terhadap pengawas sekolah itu sendiri.

Kepada sekolah binaan SD di lingkungan Dinas pendidikan Kabupaten Jombang, penulis mengucapkan terima kasih atas kerja sama dan kordinasi yang baik, sehingga dapat berhasil disusun laporan ini. Mudah-mudahan Allah SWT meridhoi semua usaha ini dan senantiasa diberikan taufik dan hidayahNya dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di sekolahnya masing-masing.

1. Laporan Pembinaan guru & Ka Sekolah

2.Laporan Evaluasi dan Program

3.Laporan Pelaporan SNP

4.Laporan Pembinaan KKG

5.Laporan Pembinaan PKG dan PKKS

Jumat, 02 Februari 2018

MODUL PRAKTIK YANG BAIK

Program Prioritizing Reform, Innovation and Opportunities for Reaching Indonesia’s Teachers, Administrators and Students (PRIORITAS) yang didanai oleh USAID bekerja sama dengan Pemerintah Indonesia untuk mendukung Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta Kementerian Agama dalam meningkatkan akses pendidikan dasar yang bermutu. Untuk mencapai tujuan tersebut, PRIORITAS mengembangkan dan melaksanakan program pengembangan kapasitas yang terdiri dari pelatihan, pendampingan, kegiatan kelompok kerja di tingkat sekolah maupun gugus. Sasaran program pengembangan kapasitas ini adalah guru dan dosen Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK), kepala sekolah, komite sekolah, serta pengawas dan staf Dinas Pendidikan terkait di kabupaten terpilih di tujuh propinsi mitra PRIORITAS, yaitu: Aceh, Sumatra Utara, Banten, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, dan Sulawesi Selatan. Pelatihan bagi dosen dilaksanakan melalui kerja sama dengan sejumlah LPTK terpilih untuk pengembangan peran LPTK sebagai penyedia layanan untuk pendidikan dalam jabatan.

Donwload Modul 1

Donwload Modul 3C

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Download Permen Nomor 20 Tahun 2016
Download Lapiran Permen Nomor 20 Tahun 2016
Download Permen Nomor 21 Tahun 2016
Download Lampiran Permen Nomor 21 Tahun 2016
Download Permen Nomor 22 Tahun 2016
Download Lampiran Permen Nomor 22 Tahun 2016
Download Permen Nomor 23 Tahun 2016
Download Lampiran Permen Nomor 23 Tahun 2016
Download Permen Nomor 24 Tahun 2016

Kamis, 01 Februari 2018

MATERI DIKLAT K13 TAHUN 2017

Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2013

Pembangunan Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019

Nawacita yang telah tertuang dalam RPJMN 2015-2019

Meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia.
Melakukan revolusi karakter bangsa.
Meningkatkan produktivitas rakyat dan daya saing di pasar internasional.
Memperteguh kebhinekaan dan memperkuat restorasi sosial Indonesia.

Download PPT

RPP K13 Revisi 2017 (Contoh sebagai referensi)

Menurut Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2016, bahwa:
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD). Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. RPP disusun berdasarkan KD atau subtema yang dilaksanakan kali pertemuan atau lebih.
Komponen RPP terdiri atas:

identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
kelas/semester;
materi pokok;
alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;
media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
penilaian hasil pembelajaran.

RPP Revisi sesuai dengan Permen Diknas Nomor 22 Tahun 2016. Berikut ini saya berikan contoh RPP Revisi silakan didownload link dibawah ini:

KHOIRUL ANAM- DIWEK JOMBANG

Senin, 26 Februari 2018

MODUL PENGUATAN PENGAWAS 2018

Minggu, 25 Februari 2018

KISI-KISI FINAL USBN 2018

KISI-KISI UKK KELAS 6

Jumat, 23 Februari 2018

MP3 POP

Rabu, 21 Februari 2018

FORMAT PENILAIAN

Senin, 19 Februari 2018

SILABUS BAHASA JAWA K13

SILABUS BAHASA JAWA

BUKU MULOK KMDM

Minggu, 18 Februari 2018

KISI-KISI USBN YANG TERINCI

Sabtu, 10 Februari 2018

Cara Merumuskan Indikator K13

KISI-KISI USBN

Ringkasan Materi US

Perangkat Pembelajaran K13

Jumat, 09 Februari 2018

Vidio Literasi Membaca Bersama

Vidio Literasi kelas awal

BUKU PANDUAN PENULISAN SOAL

Kamis, 08 Februari 2018

LAPORAN PROGARAM PEMBINAAN PENGAWAS SD

Jumat, 02 Februari 2018

MODUL PRAKTIK YANG BAIK

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Kamis, 01 Februari 2018

MATERI DIKLAT K13 TAHUN 2017

Kebijakan dan Dinamika Perkembangan Kurikulum 2013

RPP K13 Revisi 2017 (Contoh sebagai referensi)

RPP K13 Revisi 2017 (Contoh sebagai referensi)

Social Media Icons 2

Tags